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프로그램 개요
이번 첫 회기는 아이들이 공룡이라는 흥미로운 주제에 푹 빠져들 수 있도록 시각, 청각, 촉각을 고루 활용한 체험 중심 프로그램으로 구성했습니다. 다양한 공룡의 종류와 생김새를 탐색하고, 육식 공룡, 초식 공룡, 익룡, 수장룡의 특징을 자연스럽게 이해하는 데 중점을 둡니다. 아이들의 호기심을 자극하는 활동과 하브루타 질문을 통해 능동적인 참여를 유도하고, 즐거운 공룡 친구들과의 첫 만남을 선사하고자 합니다.
목표
- 다양한 공룡의 종류와 생김새를 시각적으로 인지한다.
- 육식 공룡, 초식 공룡, 익룡, 수장룡의 특징을 구별하고 이해한다.
- 공룡에 대한 궁금증과 상상력을 자유롭게 표현한다.
- 친구들과 함께 공룡에 대해 이야기하며 협력적인 태도를 기른다.
대상
- 유아 및 초등 저학년 (만 4세 ~ 8세)
소요 시간
- 총 60분
준비물
- 공룡 그림책: 다양한 공룡의 종류와 특징이 잘 묘사된 책 (예: '내가 좋아하는 공룡 백과', '공룡 대탐험')
- 다양한 공룡 모형: 육식 공룡(티라노사우루스, 벨로키랍토르 등), 초식 공룡(브라키오사우루스, 트리케라톱스, 스테고사우루스 등), 익룡(프테라노돈), 수장룡(플레시오사우루스, 모사사우루스) 등 실제와 유사하게 생긴 모형. 가능하다면 크기가 다양한 모형도 준비.
- 스케치북 또는 두꺼운 종이: 1인당 1권 또는 1장씩
- 크레파스/색연필: 다양한 색상
- 활동지 (선택 사항): 공룡 퀴즈나 미로 찾기 등이 인쇄된 활동지 (선택적으로 활용)
- 음향 장비: 공룡 소리 음원을 재생할 수 있는 장비 (스마트폰, 태블릿 등)
- 공룡 소리 음원: 다양한 공룡 소리 (으르렁거리는 소리, 풀 뜯는 소리, 날아다니는 소리, 물속 소리 등)
- 넓은 공간: '공룡 소리' 흉내 내기 놀이를 위한 충분한 활동 공간
세부 프로그램
1. 도입 (10분) - "공룡 친구들, 안녕!"
- 환영 및 분위기 조성 (2분):
- "친구들, 안녕! 오늘 우리는 아주아주 특별한 친구들을 만나러 갈 거예요. 이 친구들은 아주 오래전에 지구에 살았던 신기한 동물들이랍니다. 어떤 친구들일까요?"
- 아이들의 흥미를 유발하며 '공룡'이라는 단어를 자연스럽게 제시합니다.
- 공룡 그림책 읽기 (8분):
- 준비된 공룡 그림책을 펼치고 아이들과 함께 큼직한 그림을 보며 천천히 읽어줍니다.
- 책을 읽는 중간중간 아이들에게 질문을 던집니다.
- "와, 이 공룡은 어떻게 생겼지?"
- "이 공룡은 뭘 먹고 살았을까?"
- "혹시 이 공룡의 이름을 아는 친구 있나요?"
- 다양한 공룡의 모습을 시각적으로 충분히 탐색하도록 시간을 줍니다.
2. 전개 (35분) - "공룡 탐험대, 출동!"
- 공룡 모형 탐색하기 (10분):
- 책 읽기가 끝난 후, 미리 준비된 다양한 공룡 모형을 아이들이 자유롭게 탐색할 수 있도록 꺼내줍니다.
- "이제 우리 눈앞에 진짜 공룡 친구들이 나타났어요! 만져보고, 자세히 살펴보면서 어떤 공룡들이 있는지 알아볼까요?"
- 아이들이 공룡 모형을 만져보고 들어보며 다양한 공룡의 질감과 형태를 경험하게 합니다.
- 하브루타 질문:
- "네가 가장 좋아하는 공룡은 무엇이야? 왜 그 공룡이 좋아?"
- 아이들이 각자 좋아하는 공룡을 고르고, 그 이유를 자유롭게 이야기하도록 유도합니다. "우와, 티라노사우루스를 좋아하는구나! 티라노사우루스가 왜 좋아?"
- 아이들이 좋아하는 공룡의 특징에 대해 추가 질문을 던져 더욱 깊이 탐색하도록 돕습니다.
- "이 공룡(티라노사우루스)은 왜 이빨이 뾰족할까? (육식 공룡의 특징) 저 공룡(브라키오사우루스)은 왜 목이 길까? (초식 공룡의 특징)"
- 각 공룡의 특징적인 생김새에 주목하게 하고, 그 생김새가 공룡의 생활 방식(식성)과 어떻게 연결되는지 자연스럽게 설명해 줍니다.
- 육식 공룡: 날카로운 이빨, 발톱, 강력한 턱 등 먹이를 사냥하기 위한 특징을 설명.
- 초식 공룡: 긴 목(높은 나무의 잎을 먹기 위해), 튼튼한 다리(몸을 지탱하고 이동하기 위해), 평평한 이빨(풀을 으깨기 위해) 등 풀을 먹기 위한 특징을 설명.
- 익룡: 하늘을 나는 공룡으로, 날개가 있는 특징을 설명.
- 수장룡: 물속에서 사는 공룡으로, 지느러미나 길쭉한 몸 등의 특징을 설명. (모형이 있다면 함께 보여주며 설명)
- "네가 가장 좋아하는 공룡은 무엇이야? 왜 그 공룡이 좋아?"
- 좋아하는 공룡 그림 그리기 (15분):
- "우리가 탐험한 멋진 공룡 친구들 중에서 가장 마음에 드는 공룡을 스케치북에 그려볼 시간이에요!"
- 스케치북과 크레파스/색연필을 나눠주고 아이들이 자유롭게 그림을 그릴 수 있도록 충분한 시간을 줍니다.
- 아이들이 그림을 그리는 동안 옆에서 칭찬과 격려를 아끼지 않으며, "이 공룡은 어떤 소리를 낼 것 같아?", "이 공룡은 뭘 먹고 살았을까?" 등의 질문으로 아이들의 상상력을 자극합니다.
- 완성된 그림을 발표할 수 있는 기회를 제공하여 자신이 그린 공룡에 대해 이야기하도록 합니다.
- '공룡 소리' 흉내 내기 놀이 (10분):
- "자, 이제 우리가 진짜 공룡이 된 것처럼 공룡 소리를 흉내 내 볼까요?"
- 준비된 공룡 소리 음원을 들려주면서 아이들이 소리를 듣고 어떤 공룡 소리인지 맞춰보도록 합니다.
- 다양한 공룡 소리(으르렁거리는 소리, 풀 뜯는 소리, 날개 펄럭이는 소리 등)를 들려주고, 아이들이 각 공룡의 움직임과 소리를 흉내 내도록 유도합니다.
- 하브루타 질문:
- "만약 공룡이 지금 우리 옆에 있다면, 어떤 소리를 낼 것 같아? 왜 그렇게 생각하니?"
- 아이들이 공룡의 특징과 연결 지어 자유롭게 상상하고 소리를 표현하도록 격려합니다. 예를 들어, "티라노사우루스는 아주 크고 무서우니까 '으르렁!'하고 큰 소리를 낼 것 같아요!" 혹은 "브라키오사우루스는 풀만 먹으니까 '냠냠 쩝쩝' 조용히 풀 먹는 소리를 낼 것 같아요!" 등.
- 아이들의 기발한 상상력을 칭찬하고 더욱 확장할 수 있도록 도와줍니다.
- "만약 공룡이 지금 우리 옆에 있다면, 어떤 소리를 낼 것 같아? 왜 그렇게 생각하니?"
3. 마무리 (15분) - "공룡 친구들, 또 만나!"
- 오늘 배운 공룡 친구들 복습하기 (5분):
- "오늘 우리가 어떤 공룡 친구들을 만났는지 기억나나요?"
- 육식 공룡, 초식 공룡, 익룡, 수장룡의 특징을 다시 한번 간단하게 짚어줍니다.
- 아이들이 그린 그림을 다시 보며 각자가 그린 공룡에 대해 다시 한번 이야기 나눕니다.
- 공룡에게 편지 쓰기 또는 그림일기 (선택 사항) (5분):
- 더 긴 시간이 있다면, 오늘 만난 공룡 친구들에게 편지를 써보거나 공룡과 함께한 하루를 그림일기로 표현하는 시간을 가질 수도 있습니다. (시간이 부족하면 생략 가능)
- 다음 시간 예고 및 인사 (5분):
- "오늘 공룡 친구들과 즐거운 시간 보냈나요? 다음 시간에는 더 신나는 공룡 이야기를 만날 수 있을 거예요!"
- 아이들에게 다음 활동에 대한 기대감을 심어주며 즐겁게 마무리합니다.
안전 사항 및 유의점
- 모형 사용 시 주의: 공룡 모형 중 작거나 뾰족한 부분이 있는 경우 아이들이 다치지 않도록 지도하고 감독합니다.
- 자유로운 분위기 조성: 아이들이 정답을 맞추는 데 부담을 느끼지 않고, 자유롭게 상상하고 표현할 수 있는 분위기를 만듭니다.
- 개별 참여 유도: 소극적인 아이들도 활동에 참여할 수 있도록 개별적으로 관심을 기울이고 격려합니다.
- 시간 조절: 각 활동의 시간은 아이들의 집중도와 참여도에 따라 유연하게 조절합니다.
이 프로그램은 아이들이 공룡에 대한 기본적인 지식을 습득하고, 나아가 공룡이라는 주제에 대한 흥미와 상상력을 키울 수 있도록 돕는 데 중점을 둡니다. 각 활동에서 아이들의 자율적인 참여를 유도하고, 하브루타 질문을 통해 생각하는 힘을 길러주는 것이 중요합니다.
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